研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善(像科学家一样搞科学用探究的方式获取学生的知识能力)

倪俊毅网友提问：

研究：当孩子们学习伟大的科学家时，他们的成绩会提高（像科学家一样，通过探索获得学生的知识和能力）

科学家总是错的 - 甚至真的很好。主导宇宙创作模型，你的计算是正确的，但你对物理的把握是可恨的。

最近在教育心理学杂志上发表的一篇论文表明，为了鼓励孩子们试图对教育科学感兴趣，我们不仅应该教伟大科学家成功，还应该教他们成功，而且应该是他们的大胖错误。

我们的文化往往强调成功，认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。 我们告诉孩子们，‘如果你足够聪明，你可以一直是对的 - 如果你是一个足够的科学家，你就不会犯错误。

然而，在4029年的研究中，纽约四所低收入高中的十分之一完全讨论了著名科学家的优秀天才或成功评论，表明其他人的天文学成功不一定是一个伟大的学术动机。

参与者分为三个研究小组，每个小组都花时间学习三个不同科学家的生活和职业：Albert Einstein，Marie Curie和Michael Faraday。一组只阅读上级智力或每个科学家的成就，而另一组则关注每个人的知识和专业斗争。第三组关于每个科学家的个人挫折。

学生们了解玛丽居里的个人挣扎和其他著名科学家。 Ullstein Bild / Getty Images

阅读这些科学的私人或专业斗争的学生通常是成绩较低的学生，表现出最高水平的增加。相比之下，那些在研究开始前只读过科学家显著成功的科学家。 该研究包括一个多样化的学生，主要来自低收入家庭，其中五分之一，其中五分之一出生在未在一起的国家。结果表明，伟大的科学家不会遇到失败，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，必须剥夺他们个人和专业生活中的劝阻挫折。他们继续尝试的事实是什么让一个伟大的科学家成功。

林·斯里格勒说。 你想要更成功，你遇到的越多。每个人都在努力击中失败，但如果我们留在安全区，就没有创造力。我们需要教我们的孩子失败。现在很有趣 isaac nEwton将错误的号码插入他的名字PhiloSophi?tationisprincipia Mathematica它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。

jiaoyu/6410.html

以上是科学家，孩子们，是相关信息，希望对你有所帮助。

以上是相关信息，希望对您有所帮助。